雁塔區(qū)少兒編程培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好
發(fā)布者:西安童程童美
青少兒編程培訓(xùn)培訓(xùn)營(yíng)如何選擇培訓(xùn)班呢?在這里小編為您推薦童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校!童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野,跟隨小編一起來(lái)看吧!
童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校課程
WeDo智能機(jī)器人編程課程
童程童美WeDo智能機(jī)器人編程課程,主要對(duì)想學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的5—8歲兒童開(kāi)設(shè),該課程專門(mén)針對(duì)低年齡段兒童研發(fā)的趣味機(jī)器人課程,采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,讓孩子親自動(dòng)手設(shè)計(jì)與搭建樂(lè)高機(jī)器人,為其編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及孩子的創(chuàng)造力。童程童美WeDo智能機(jī)器人編程課程,重項(xiàng)目、重實(shí)踐、重動(dòng)手以及重過(guò)程,讓孩子學(xué)習(xí)更輕松,能夠在動(dòng)手建構(gòu)事物的同時(shí)也在腦海中建構(gòu)知識(shí),為完成課程任務(wù)設(shè)計(jì)解決方案,掌握機(jī)器人編程基礎(chǔ)。
關(guān)于童程童美教育
童程童美,有400多名專業(yè)講師,每一位講師都經(jīng)過(guò)6輪人才審核機(jī)制,歷經(jīng)3輪考核篩選,通過(guò)錄取率僅有5%的嚴(yán)格選拔,確保每一位教師都達(dá)到專業(yè)講師的標(biāo)準(zhǔn)。線上線下均設(shè)有課程,每節(jié)課都能收到老師對(duì)孩子的上課評(píng)價(jià)報(bào)告,綜合分析孩子的上課情況,讓每一個(gè)孩子都能在童程童美的課堂收獲很棒的自己。
為什么要選擇童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校?
童程童美采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,同時(shí)還能夠并為機(jī)器人編寫(xiě)程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí),全面提升多項(xiàng)能力。
少兒編程學(xué)習(xí)資訊!
少兒編程教育,并非是要把孩子培養(yǎng)成程序猿。其實(shí),編程教育更多的是訓(xùn)練孩子的思維能力和解決問(wèn)題能力。編程是一件很有趣的事情,至少能培養(yǎng)五個(gè)方面的能力:策劃構(gòu)思能力、邏輯分析能力、模式識(shí)別能力、問(wèn)題分解能力、測(cè)試糾錯(cuò)能力。這些重要的思維能力,不光在編程上很重要,也適用于各行各業(yè)。通過(guò)實(shí)際教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)過(guò)編程的孩子和沒(méi)有學(xué)過(guò)編程的同齡孩子,在思維方式上會(huì)有非常明顯的差異。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后,孩子們會(huì)具備清晰的邏輯思維,問(wèn)題分解和解決能力都會(huì)得到提高;沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子,他的思維方式會(huì)逐步固化,到后面很難調(diào)整過(guò)來(lái),這也是為什么我們鼓勵(lì)孩子從小就學(xué)習(xí)編程的原因。
童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校老師
郭鐙鴻
少兒AI教研部總監(jiān),北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān),8年國(guó)企項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
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