美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行幼兒美術(shù)培訓(xùn)呢？今天小編就來為您推薦繽紛鳥少兒美術(shù)館，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來通過繽紛鳥少兒美術(shù)館的簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥美術(shù)教育，是一家全國連鎖的少兒美術(shù)教育品牌機(jī)構(gòu)，擁有完全自主的“繽紛鳥”商標(biāo)權(quán)和教材知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)校擁有600多人的美育教育專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、師資團(tuán)隊(duì)及管理團(tuán)隊(duì)，核心致力于少兒美術(shù)及書法教學(xué)，將”思維導(dǎo)圖“完美融入教學(xué)中并取得突出效果。每年成功研發(fā)20多種少兒美術(shù)教材、練習(xí)冊(cè)、上百種畫具和用具。 歷經(jīng)十四年的發(fā)展，繽紛鳥美術(shù)教育已發(fā)展為以繪畫、書法教育為核心，涵蓋藝術(shù)教育、家庭教育、系統(tǒng)管理等多元化教育方式的教育集團(tuán)。

關(guān)于繽紛鳥少兒美術(shù)館的青少年美術(shù)培訓(xùn)受到了不少家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來看看繽紛鳥少兒美術(shù)館還擁有著哪些優(yōu)勢(shì)特色吧！

繽紛鳥美術(shù)教育擁有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，全方位覆蓋各類課程的開發(fā)、教學(xué)和課程定制等方面。教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中總結(jié)出一套以人為本的教學(xué)模式，能針對(duì)學(xué)員自身的水平和領(lǐng)悟能力進(jìn)行范畫、講解、改畫，真正做到手把手的小班化教學(xué)，即使零基礎(chǔ)的學(xué)員也能做到快速入門。教學(xué)結(jié)合感性和理性的雙從思維方式，引導(dǎo)孩子觀看藝術(shù)，了解視覺世界，感知藝術(shù)世界。培養(yǎng)孩子的審美能力、形象思維能力、以及屬于孩子個(gè)人的獨(dú)特藝術(shù)表達(dá)能力。

俗話說老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥美術(shù)教育擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

劉老師
劉老師在繽紛鳥美術(shù)任職3年，教授創(chuàng)意美術(shù)、腦圖思維、創(chuàng)意水粉等課程，教學(xué)耐心細(xì)心、能通過繪本、故事、游戲等引導(dǎo)學(xué)員的創(chuàng)意思維，教課風(fēng)格親切和藹，是小朋友的好老師，大朋友的大姐姐。

繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

少兒美術(shù)啟蒙涂鴉班
課程詳情：以繪畫游戲?yàn)橹鳎┎迨种赣螒?，啟智游戲，兒歌等，激發(fā)孩子與生俱來的藝術(shù)天賦。通過制作手工玩具、彩泥等，使孩子手指靈活、心智成長(zhǎng)，感知線、形、色的神奇美感。孩子可以聽著畫、想著畫、說著畫、唱著畫。讓孩子充分享受涂鴉的快樂！

看到這里，一定有朋友會(huì)發(fā)出繽紛鳥少兒美術(shù)館的具體位置在哪里這樣的疑問。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：長(zhǎng)清區(qū)經(jīng)十西路1515號(hào)

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識(shí)：

為什么兒童要學(xué)習(xí)美術(shù)：1、兒童由于自身個(gè)性的差異性使每個(gè)人對(duì)事物產(chǎn)生的看法各不相同，那么表現(xiàn)在畫面中則是每個(gè)兒童在畫中體現(xiàn)出來的風(fēng)格。作品表現(xiàn)形式與手法的豐富性。極其令人驚奇的是，有的作品甚至具有某些名家的風(fēng)格。這是孩子典型的性格多樣性的體現(xiàn)，因此關(guān)鍵在于教師的如何引導(dǎo)、啟發(fā)。2、兒童一般在3、４歲左右已經(jīng)結(jié)束了無意識(shí)涂鴉時(shí)期，開始有意識(shí)表現(xiàn)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。這在兒童作品中是常見的，這種主體極度夸張、人物比例失調(diào)的作品正是孩子質(zhì)拙、純真感情的宣泄與表露。因此在教學(xué)中要想正確輔導(dǎo)兒童繪畫，必須掌握兒童心理特點(diǎn)，不能用成人的目光框條約束兒童繪畫。因站在孩子角度理解作品含義，否則過早扼殺了孩子的藝術(shù)天性。3、幼兒美術(shù)教育并不是一種單一的和學(xué)畫過程，它是一種綜合的實(shí)踐活動(dòng)。在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)幼兒的社會(huì)化發(fā)展起者不可估量的作用。4、幼兒在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒與周圍人的關(guān)系，為幼兒成為一個(gè)社會(huì)人，奠定了基本的條件。幼兒的畫面反映出的是幼兒在生活中觀察到的內(nèi)容，是幼兒了解社會(huì)生活的一種表現(xiàn)方式。