我國(guó)古代培養(yǎng)人才要求其“通五經(jīng)貫六藝”，五徑指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》五部經(jīng)書(shū)；“六藝”指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。這“書(shū)”指的就是書(shū)法?？梢?jiàn)書(shū)法是非常重要的。當(dāng)今時(shí)代，雖然書(shū)法已經(jīng)不是必修技能，但練得一手好書(shū)法，對(duì)自己只有益處沒(méi)有壞處！學(xué)習(xí)書(shū)法，墨香中修身養(yǎng)性之余還能在臨摹中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙。學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)自己高雅的興趣愛(ài)好之余習(xí)得一技之長(zhǎng)，說(shuō)不定哪天書(shū)法就能為
課程簡(jiǎn)介：
獲取報(bào)價(jià)課程簡(jiǎn)介： 本課程為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法的結(jié)合學(xué)習(xí)，銜接了少兒硬筆書(shū)法實(shí)用作業(yè)書(shū)寫(xiě)提升階段課程與少兒毛筆入門(mén)的指導(dǎo)
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教師水平很高，興趣學(xué)習(xí)，不錯(cuò)的
學(xué)習(xí)氛圍很好，老師水平挺高，孩子適應(yīng)比較快
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【書(shū)法培訓(xùn)】書(shū)法病筆之“聳肩”：與鶴膝不同的是，聳肩以方折為主，雖然有楷書(shū)的“折味”，但過(guò)于高揚(yáng)，故作姿態(tài)，與下方的豎畫(huà)過(guò)于懸殊，不能自然過(guò)渡。與左方的橫畫(huà)亦失去比例，不能達(dá)到協(xié)調(diào)與一致。故在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)予以重視，防患未然。
