授課老師：需與師資力量的老師進行對應(yīng)，可以多個老師教授單一課程。

班制：一對一

課時：40-60課時 / 一年起

適合對象：需要作品集申請海外藝術(shù)設(shè)計本科、研究生的學生

開課時間：隨到隨學

班型：任意時段

開課地點（總部或包含分校）：上海徐家匯校區(qū) / 線上

詳細說明：

游戲設(shè)計專業(yè)是一個多學 科交叉的專業(yè)，課程包括游戲史及其發(fā)展、編程、游戲藝術(shù)關(guān)卡設(shè)計、三維建模、敘事設(shè)計、游戲系統(tǒng)、體驗設(shè)計、軟件架構(gòu)、游戲引擎發(fā)展、游戲規(guī)則、軟件工程、游戲設(shè)計架構(gòu)等。主要有以下分支：

1、游戲策劃基礎(chǔ)：

游戲本質(zhì)分析，游戲產(chǎn)業(yè)概論、游戲開發(fā)流程及職業(yè)劃分、玩家需求分析、構(gòu)思創(chuàng)意及文檔編寫要求、游戲故事設(shè)計、游戲元素、規(guī)則、任務(wù)、系統(tǒng)、關(guān)卡設(shè)計、游戲平衡設(shè)定、界面與操作功能等。

2、游戲架構(gòu)設(shè)計：

游戲本質(zhì)分析，游戲產(chǎn)業(yè)概論、游戲開發(fā)流程及職業(yè)劃分、玩家需求分析、構(gòu)思創(chuàng)意及文檔編寫要求、游戲故事設(shè)計、游戲元素、規(guī)則、任務(wù)、系統(tǒng)、關(guān)卡設(shè)計、游戲平衡設(shè)定、界面與操作功能。

3、游戲造型基礎(chǔ)：

透視基礎(chǔ)、構(gòu)圖基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、藝用人體解剖基礎(chǔ)、人物速寫、Adobe PhotoshopCS3軟件應(yīng)用、PhotoshopCS3造型基礎(chǔ)、游戲美術(shù)風格技法、色彩基礎(chǔ)、游戲色彩練習、肖像繪制、質(zhì)感表現(xiàn)。

4、游戲色彩基礎(chǔ)：

透視基礎(chǔ)、構(gòu)圖基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、藝用人體解剖基礎(chǔ)、人物速寫、Adobe PhotoshopCS3軟件應(yīng)用、PhotoshopCS3造型基礎(chǔ)、游戲美術(shù)風格技法、色彩基礎(chǔ)、游戲色彩練習、肖像繪制、質(zhì)感表現(xiàn)。

5、游戲道具制作：

3DMAX軟件基礎(chǔ)、游戲材質(zhì)基礎(chǔ)、游戲道具制作、作品渲染游戲場景制作技巧、場景材質(zhì)制作、卡通角色制作、寫實角色制作、怪物制作。

6、游戲環(huán)境制作：

3DMAX軟件基礎(chǔ)、游戲材質(zhì)基礎(chǔ)、游戲道具制作、作品渲染游戲場景制作技巧、場景材質(zhì)制作、卡通角色制作、寫實角色制作、怪物制作。

7、游戲角色制作：

3DMAX軟件基礎(chǔ)、游戲材質(zhì)基礎(chǔ)、游戲道具制作、作品渲染游戲場景制作技巧、場景材質(zhì)制作、卡通角色制作、寫實角色制作、怪物制作。

就業(yè)方向：

游戲設(shè)計是全球高薪職業(yè)之一，目前很多游戲公司將游戲美術(shù)細分為：原畫設(shè)定、場景制作、特效制作、角色制作、動畫制作等不同的工作崗位。 

1、原畫師：需要懂得運用photoshop等軟件與電子手繪板的使用，同時熟悉電腦CG繪畫語言、色彩原理。

2、場景制作師：對美術(shù)的要求沒有那么高，一般只需要會靈活運用3D軟件即可。 

3、游戲特效師：是目前國內(nèi)最 為緊缺的職位，相對而言，對美術(shù)要求沒有角色制作、場景制作那么高，但是也需要懂基礎(chǔ)的軟件，如：Photoshop等。 以就業(yè)為導向的生涯規(guī)劃以就業(yè)為導向的...以就業(yè)為導向的... 

4、角色制作師：要求能夠熟練使用3dMax、PhotoShop、Painter等軟件，大型游戲企業(yè)對角色設(shè)計師的英語能力、設(shè)計經(jīng)驗、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面甚至都有要求。

5、動畫制作師：需要學習Character Studio系統(tǒng)、Bone骨骼系統(tǒng)，同時掌握蒙皮技術(shù)、游戲動作制作、表情動畫制作、動力學等。 總結(jié)：從游戲公司的分工可以看出，游戲制作更多的偏向于軟件的使用，沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人群經(jīng)過系統(tǒng)培訓一樣可以從事游戲美術(shù)專業(yè)。

學生體驗完整的作品集制作過程，從思維方式、知識體系、實踐動手能力等維度，建立對專業(yè)的認知、自我創(chuàng)作能力的挖掘、并獲取創(chuàng)作核心能力，以此讓學生的原創(chuàng)作品集更富有個性魅力和競爭力。