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成都繪畫心理咨詢-房樹人在心理咨詢中的運用

成都繪畫心理咨詢-房樹人在心理咨詢中的運用

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班型: 任意時段,白天班,周六周日

班制: 小班

校區(qū): 環(huán)路北三段南玻商廈C座7樓 所有校區(qū)

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01課程背景

心理學(xué)的本質(zhì)是探索人類自身的奧秘。在心理學(xué)的世界中,人們嘗試用各種工具來了解人類。圖畫就是一種了解人內(nèi)心的工具。在這里,圖畫是指在平面上用線條、顏色等組成的作品。

而繪畫心理分析又稱繪畫投射測驗技術(shù),是主觀心理測驗的一種重要技術(shù),其中包括畫樹測驗、房樹人測驗等。來訪者按照要求完成特定主題的圖畫,在繪畫過程中,來訪者將潛意識中壓抑的情感與沖突呈現(xiàn)出來,咨詢師可以通過解讀以評估來訪者的人格特征、情緒狀態(tài)、心理狀態(tài)、生活經(jīng)歷等,以此來輔助更好咨詢。 

“房樹人”測驗源于精神分析學(xué)派,屬于心理投射法測驗的一種。

可以挖掘出被測者壓抑在深處、沒有意識到的、原始的心理能量,發(fā)現(xiàn)生活中一些被我們忽略的事情。

它開始于心理學(xué)家巴克于1948年發(fā)明的“畫樹測驗”,而動態(tài)房樹人分析學(xué)則由伯恩在1970年發(fā)明,受測者要在同一張紙上畫屋、樹及人。

“房樹人(THP)”是繪畫心理學(xué)中的一種測驗方式,從名字上就可以看出,主要是圍繞Tree、House、Person三個元素展開的。

房樹人繪畫測試三要素

指個體成長的場所,通常代表家庭、家族或者私人領(lǐng)域,也代表安全感。

房子表示的是個體出生、成長的家庭狀況、環(huán)境等,也指個體對一般家庭或者家族關(guān)系的想法、感情和態(tài)度。

房子的門,象征個體與外界環(huán)境通道的象征,常反映出個體潛意識中的人際交往關(guān)系。

房子中的窗如同個體的眼睛,象征著美和與人被動接觸的方式,是個體的一種內(nèi)在的防御狀態(tài)。

樹是個體生命成長歷程和自我形象的展現(xiàn),也是個體與環(huán)境關(guān)系的展示,所以又稱為生命樹。

通過對樹的分析,可以了解個體對客觀環(huán)境的感受,也可以測試個體的人生經(jīng)歷、生活狀態(tài)和風(fēng)格。

樹干一般代表的是成長,是個體生命活力的象征,反映的是個體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性和人格的完整性。

樹冠通常代表的是將來,或者收獲這一類的預(yù)期,包含著我們對未來生活的看法,同時也有可能象征個體性格。

樹根通常表示個體與現(xiàn)實關(guān)系,對自己支配現(xiàn)實能力的一種認識。

人更多的代表了個體與家庭成員間的互動關(guān)系。代表了人際溝通,表示個體的自我形象以及人格完整性。

人反映的往往是自我現(xiàn)實像,所以在畫人時,會自發(fā)啟動心理防御機制。

一般反應(yīng)的是心理上和軀體上的自我,當然還表現(xiàn)著個體的理想像,印證自我的人格內(nèi)容。

通過對人的分析,可以了解個體的自我形象、智力水平和人格特征。

畫出現(xiàn)實自我肖像的人更愿意敞開自己,更愿意向他人表達自己,以抽象畫代表自己的人有隱藏真實自我的可能。

無論哪一種,畫出來的人物一定有某方面能夠代表作畫者身上的某些特質(zhì)。

02課程亮點

1. 【心理專業(yè)提升】系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)心理繪畫知識

2. 【深入自我探索】能有效觸及原生家庭關(guān)系、自我成長中的問題

3. 【心理咨詢實用技術(shù)】學(xué)習(xí)完后本技術(shù)可直接用于一對一咨詢

4. 【企業(yè)培訓(xùn)輔助技術(shù)】在企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)、管理咨詢、人才招聘等工作中可有效結(jié)合運用。

  • 徐*巧

    徐*巧

    2023.06.25

    對課程挺滿意的,這么短時間我都考過了,挺好的。

    報名課程:2019心理咨詢師

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  • 朱嵐

    心理咨詢師培訓(xùn)

    健康與社會行為學(xué)博士。國家二級心理咨詢師,四川某本科高校心理學(xué)院從事心理咨詢與心理健康教育工作,在學(xué)校心理咨詢、心身疾病心理評估與輔導(dǎo)、高階心理咨詢倫 理議題等方面經(jīng)驗豐富。主持和參與國家自然科學(xué)基金項目兩項,國家社會科學(xué)基金項目一項,中央高??蒲许椖咳?,教育教學(xué)改革項目三項,《學(xué)校心理輔導(dǎo)》教材編委,發(fā)表多篇CSSCI、SCI核心論文。 詳細

  • 袁茵

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    袁茵教授:中國心理學(xué)會注冊系統(tǒng)注冊督導(dǎo)師(D-19-68)精神科主任醫(yī)師,教授,碩士生導(dǎo)師,心理治療師成都市精神衛(wèi)生中心首席心理專家四川省心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長四川省心理咨詢師協(xié)會常務(wù)理事四川省心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療分會副會長成都市未成年人心理咨詢中心首席心理專家成都市預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒少心理健康專委會主任委員長期接受系統(tǒng)的規(guī)范培訓(xùn)心理動力、系統(tǒng)家庭、認知行為、表達性藝術(shù)、沙盤敘事等 詳細

  • 何梅

    心理咨詢師培訓(xùn)

    第三軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)博士;重慶紅十字精神心理科門診負責(zé)人;原第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院臨床心理科黨支部書記,執(zhí)業(yè)醫(yī)師;澳大利亞墨爾本愛爾弗瑞德醫(yī)院訪問學(xué)者;注冊心理督導(dǎo)師、國家二級心理咨詢師評審老師;德國催眠學(xué)會認證催眠治療師、衛(wèi)生部心理治療師;曾參加國慶大閱兵空軍飛行員心理訓(xùn)練保障,“亞丁灣護航”部隊航前心理保障指導(dǎo),西沙群島海軍部隊官兵的心理輔導(dǎo),西藏軍區(qū)及武警消防部隊的戰(zhàn)前心理輔導(dǎo)等重大軍事心理保障工作。? ??注冊心理咨詢師、國家二級心理咨詢師評審老師;德國催眠學(xué)會認證催眠治療師、衛(wèi)生部心理治療師;? ? ?? 詳細

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