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武漢身修立德健康咨詢有限公司是由羅俊楠等一批優(yōu)秀退役軍人于2019年12月創(chuàng)辦,企業(yè)緊緊聚焦祖國未來一代,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、軍事文化為主要載體,充分依托政府、社會、家庭資源,以“鑄魂、強(qiáng)心、正行、修身”為有效抓手,以培養(yǎng)新時(shí)代合格青年為使命目標(biāo),打造集文化傳承、心理咨詢、素質(zhì)拓展、青少年不良行為教育矯治為一體的現(xiàn)代大型綜合企業(yè)。
身修立德主要針對當(dāng)前社會青少年中存在的逃學(xué)、早戀、抑郁、凌霸、斗毆等現(xiàn)象,專門開設(shè)擁有個(gè)性化咨詢的封閉式素質(zhì)拓展基地,重點(diǎn)以有不良行為習(xí)慣的青少年群體這一社會難題為突破口,倡導(dǎo)以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為引導(dǎo)的經(jīng)營模式,并結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)方法,采取“國學(xué)修身、軍事正行,心理賦能,耕讀體驗(yàn)”四位一體的培養(yǎng)方法,引導(dǎo)他們走出困境,回歸家庭,走向社會。
經(jīng)過多年不懈努力,企業(yè)在新洲區(qū)勝英村開設(shè)了占地10畝,建筑面積超3000平米,可同時(shí)容納200人員左右拓展訓(xùn)練的青少年素質(zhì)拓展基地。按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了高規(guī)格的綜合樓、宿舍樓、學(xué)員食堂等設(shè)施,并設(shè)有田徑運(yùn)動場、籃球場、乒乓球場等運(yùn)動場地。同時(shí)企業(yè)與高等院校合作,身修立德青少年素質(zhì)拓展基地也成為湖北第二師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐基地。
基地專業(yè)隊(duì)伍強(qiáng)大,均配備核心管理人員、軍事管理教官、心理咨詢師、法律專家、后勤服務(wù)人員15名;經(jīng)過多年實(shí)踐,制定了相對完善的青少教育矯治和管理體系,基地實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,管理人員24小時(shí)陪(觀)護(hù),與學(xué)員同吃、同住、同訓(xùn)練、同學(xué)習(xí)、同勞動,是孩子們生活上的保姆,文化上的良師,精神上的益友。
身修立德創(chuàng)立兩年多來,已累計(jì)招收學(xué)員260余名,其中正在輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化人員50名,已成功轉(zhuǎn)化200余名,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,具備了積極、陽光、健康、向上的心態(tài)回歸學(xué)校、回歸社會。
身修立德創(chuàng)始人羅俊楠先生出生在江西紅色革命老區(qū)贛州,祖輩中有三人是光榮革命烈士,父親兄弟也是光榮的革命軍人。他在革命老區(qū)紅色文化的熏陶下,追隨祖輩的腳印光榮入伍。因綜合素質(zhì)過硬,被挑選到了北疆烏魯木齊新疆武警總隊(duì)特戰(zhàn)部隊(duì)服役。退伍后適逢中央十八大召開,提出,要繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國夢”,政府也大力號召“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”。為積極響應(yīng)黨的號召,羅俊楠帶領(lǐng)戰(zhàn)友們、部分退伍士兵創(chuàng)建了身修立德,目前員工逾百人,辦公總面積近萬平米。羅俊楠先生目前身兼數(shù)職-湖北省江西商會常務(wù)副會長,湖北省圍棋協(xié)會副會長,湖北禮儀學(xué)會理事、中部戰(zhàn)區(qū)陸軍高炮預(yù)備役師預(yù)備役少校軍官等職務(wù)。
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校區(qū)
地址:湖北省武漢市新洲區(qū)邾城街
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
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肖運(yùn)森
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2013年服役于野八旅,期間榮立優(yōu)秀士兵,嘉獎(jiǎng),優(yōu)秀士官,擔(dān)任副班長和班長職位。退伍后從事青少年管理教育,帶訓(xùn)施教經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠使學(xué)員更加積極熱情,堅(jiān)強(qiáng)自信更有影響力。 詳細(xì)
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史卿老師
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史卿老師:雙語培訓(xùn)師,青少年成長導(dǎo)師,家庭教育專家,IFL教育創(chuàng)始人,曾任某知名教育品牌華中區(qū)教學(xué)總監(jiān),13年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),劍橋TKT考試高分獲得者,獲得ACEI國際注冊高級職業(yè)園長資格認(rèn)證,北大未名研究院優(yōu)秀講師,負(fù)責(zé)60期以上青少年訓(xùn)練營,演講600余場,演講培訓(xùn)人數(shù)近40萬人,總結(jié)出青少年受益終身的三大體系10大能力訓(xùn)練系統(tǒng),為中國培養(yǎng)國際未來領(lǐng)袖奮斗終身 詳細(xì)
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李榮建
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武漢大學(xué)教授武漢大學(xué)阿拉伯研究中心主任湖北省干部基本理論與時(shí)事政治教育宣講團(tuán)教授武漢市政協(xié)港澳臺僑和外事委員會工作顧問湖北省禮儀學(xué)會會長湖北省演講協(xié)會副會長宇凰集團(tuán)終身顧問 詳細(xì)
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宇凰青少年潛能成長基地是一家專門從事青少年國學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一直以來,我們秉承國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗(yàn)的核心教育理念,突出國學(xué)育人特色,經(jīng)過多年實(shí)踐創(chuàng)新,成功走出了一條國學(xué)主導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)導(dǎo)、實(shí)踐悟?qū)奈灰惑w的教育轉(zhuǎn)化問題青少年的辦學(xué)新路。國學(xué)教育轉(zhuǎn)化問題青少年是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,通過有計(jì)劃、有步驟、分層次、漸進(jìn)式施教,輔以行之有效的教學(xué)方式,幫助青少年從經(jīng)典國學(xué)中汲取營養(yǎng)和智慧,不斷正念糾偏、正行修身、正心自強(qiáng),健全人格,成人成材。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),我們知道目前不少青少年從小嬌生慣養(yǎng),缺少感恩思維,成長過程中心理承壓不足,表現(xiàn)為早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、易怒,加之受社會不良因素影響,以至于產(chǎn)生斗毆、凌霸,誤入歧途。而古人的智慧告訴我們:“身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本?!薄洞髮W(xué)》。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,樹立良好家風(fēng)也是中央一再鼓勵(lì)和提倡的,所以摒棄不良影響,努力提升修養(yǎng),灌輸感恩文化,才是協(xié)助他們改正缺點(diǎn),早日回到家庭,回歸社會途徑。一直以來,我們的秉承國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、生活體驗(yàn)的核心教育理念,突出國學(xué)提升修養(yǎng)特色,經(jīng)過多年實(shí)踐創(chuàng)新,成功走出了一條國學(xué)主導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)導(dǎo)、實(shí)踐悟?qū)奈灰惑w的教育轉(zhuǎn)化有不良習(xí)慣青少年的教育新路。利用傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化問題青少年是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,我們通過有計(jì)劃、有步驟、分層次、漸進(jìn)式施教,輔以行之有效的教學(xué)方式,幫助青少年從國學(xué)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)和智慧,不斷正念糾偏、正心自強(qiáng)、正行修身,最終使之健全人格,成人成材,回歸家庭,從而達(dá)到“修身齊家”的目的。具體教學(xué)方式實(shí)施分為六個(gè)階段:第一階段:適應(yīng)環(huán)境,專業(yè)診斷第二階段:自我認(rèn)知,習(xí)慣養(yǎng)成第三階段:感恩勵(lì)志,親子互動第四階段:生活體驗(yàn),拓展訓(xùn)練第五階段:人生規(guī)劃,明之以志第六階段:跟蹤服務(wù),終身免費(fèi)學(xué)校文化:理念:慈孝為本,正心塑形校訓(xùn):正心修身,立己達(dá)人校風(fēng):物事有序,包容有愛辦學(xué)宗旨:讓學(xué)生正心,讓家長放心,讓社會圓融?辦學(xué)特色:國學(xué)修身 軍訓(xùn)正行 心理賦能 耕讀體驗(yàn)四大教學(xué)方式(5)國學(xué)修身:滲透感恩教育、孝道教育、德育教育,從“百事孝為先”,“感恩生命、感恩父母、感恩社會”等方面進(jìn)行教育,讓學(xué)生學(xué)會尊重生命,感恩父母的養(yǎng)育,學(xué)會處理五倫關(guān)系,回報(bào)社會。軍訓(xùn)正行:結(jié)合晨課教育、軍事教育、團(tuán)體游戲、體驗(yàn)生活、軍歌、軍體拳、軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等,強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)、讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。心理賦能:根據(jù)學(xué)生各年齡階段特點(diǎn),以青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對性心理輔導(dǎo),做到療愈心靈、釋放情緒、矯正錯(cuò)誤觀念,使學(xué)生重新認(rèn)識自我、學(xué)會溝通、適應(yīng)社會,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。耕讀體驗(yàn):不單單局限于課堂講課,更注重讓孩子回歸生活、走進(jìn)生活,親歷生活的不容易,觸動孩子們內(nèi)心深處的情感世界,將“生活即教育”這一教學(xué)理念踐行到日常的實(shí)際生活當(dāng)中。四大教學(xué)方式國學(xué)修身 學(xué)會尊重生命,感恩父母的養(yǎng)育,學(xué)會處理五倫關(guān)系軍訓(xùn)正行 擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,回歸家庭心理賦能 重新認(rèn)識自我、學(xué)會溝通、適應(yīng)社會,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀耕讀體驗(yàn) 讓孩子回歸生活、走進(jìn)生活,親歷生活的不容易課程設(shè)置行為習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗(yàn)、技能培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂(紅歌)、文化課輔導(dǎo)、生涯教育、特長培訓(xùn)、書畫等課程。歡迎新學(xué)員隨時(shí)報(bào)名,每天24小時(shí)均可辦理手續(xù),雙休日和節(jié)假日不休息。招 生 對 象我校常年面向全國招收具有以下情形的青少年:叛逆,沉迷網(wǎng)絡(luò),厭學(xué)早戀,情親冷漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差等,因此影響學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差,愛發(fā)脾氣、心理脆弱,無法面對困難和挫折 、自卑封閉,不善表達(dá),缺乏自信心 、或因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。鄭重承諾:保證24小時(shí)輪流值班,保證不打罵孩子,終身提供免費(fèi)咨詢,簽訂安全協(xié)議和轉(zhuǎn)化效果。我基地采取不同于其他基地的培訓(xùn)方式,本著“為未來奠定基礎(chǔ),為成才積蓄能量”的培訓(xùn)理念,取消長期軍事訓(xùn)練,提出以生活體驗(yàn)式教育和心理輔導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)模式,在培訓(xùn)過程中將教育學(xué)和心理學(xué)有機(jī)融合在一起,經(jīng)過長期的總結(jié)和探索,借鑒行為訓(xùn)練和體驗(yàn)式培訓(xùn)的方法原理,專門開發(fā)出了適合青少年成長的培訓(xùn)課程,通過系列科學(xué)、合理、實(shí)用的心理體驗(yàn)式培訓(xùn)課程(自我成長課程,自信心培訓(xùn)課程,自我心理突破培訓(xùn)課程,自制力提升培訓(xùn)課程,有效溝通培訓(xùn)課程、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程、自信心與耐挫力提升培訓(xùn)課程等等),為孩子提供了解生活,體驗(yàn)人生的機(jī)會。同時(shí)激發(fā)孩子自身潛力,勇于超越自我,提升自我價(jià)值。讓孩子們在培訓(xùn)中正確認(rèn)識自己、健康地與人交往、學(xué)會自我管理,形成獨(dú)立的人格,擁有積極向上心態(tài),增強(qiáng)自我管控能力。讓孩子們在快樂中歷練,在歷練中成長,成長為有責(zé)任心,懂得感恩,自強(qiáng),自信,自立的一代新人。