音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘?qū)殞毜南胂罅蛣?chuàng)造力，促進(jìn)其注意力和記憶力的發(fā)展，提高其終生的審美力及共情與社交能力。

在2022年再次被中國(guó)教育報(bào)學(xué)前周刊報(bào)道，希望能有更多的人們意識(shí)到：音樂(lè)在早期階段的重要意義。

但有一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題使得我們的早期音樂(lè)課程的普及率仍然很低。如：家附近沒(méi)有合適的專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)；疫情期間無(wú)法出門(mén)；孩子抵觸培訓(xùn)班等等相關(guān)問(wèn)題。

其實(shí)上述問(wèn)題是有解決辦法的，但在這之前，家長(zhǎng)們必須清楚地知道，音樂(lè)對(duì)幼兒的作用是什么？為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)要從幼兒抓起？

01/

為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)要從幼兒抓起？

因?yàn)樵趮胗變菏菍?duì)音樂(lè)敏感的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)候我們能夠幫助她們建立豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助她們從語(yǔ)言、動(dòng)作、認(rèn)知、美感全面健康成長(zhǎng)。

02/

孩子的音樂(lè)成長(zhǎng)和家庭環(huán)境有什么關(guān)聯(lián)？

父母是孩子的第 一任老師，越來(lái)越多的家庭深知音樂(lè)啟蒙對(duì)孩子的重要性。很多父母可能很早就給孩子報(bào)了早教班，音樂(lè)培訓(xùn)班等等，但是光靠每周1-2次的固定學(xué)習(xí)對(duì)早期孩子的成長(zhǎng)并不夠，特別是0-6歲的孩子。他們更需要家庭音樂(lè)環(huán)境的浸潤(rùn)。

如果養(yǎng)育者能掌握一定的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)一些可運(yùn)用的方法，了解一些孩子每個(gè)年齡段發(fā)展的規(guī)律，可以實(shí)施相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)給自己增加幸福感和成就感。

03/

為什么只有“多妙音美”在做“音樂(lè)育兒”課程？

因?yàn)橐魳?lè)育兒需要扎實(shí)的理論知識(shí)、體系化的實(shí)踐方案，以及強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。不僅需要的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，還需要擁有強(qiáng)大的音樂(lè)原創(chuàng)能力，同時(shí)需要心理學(xué)、教育學(xué)、音樂(lè)學(xué)以及充分的一線(xiàn)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在大量的實(shí)踐運(yùn)用的反饋后才能完成開(kāi)發(fā)。

04/

“音樂(lè)育兒”養(yǎng)育者指導(dǎo)項(xiàng)目源起

多妙音美-音樂(lè)育兒多妙音美在此領(lǐng)域深耕16年，多妙曾為中央音樂(lè)學(xué)院提供親子課程以及提供院內(nèi)教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)。

多妙為“教育部財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃-學(xué)前教育國(guó)培項(xiàng)目”職業(yè)院校教師培養(yǎng)計(jì)劃提供課程；

多妙為國(guó)家大劇院“藝術(shù)相伴，陽(yáng)光成長(zhǎng)”課題提供初中美育體驗(yàn)課程；

多妙為清華啟迪“師范院校職前培訓(xùn)項(xiàng)目”提供幼兒音樂(lè)美育課程；

多妙是“京津冀兒童教育創(chuàng)新聯(lián)盟”的副主任單位；

多妙是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)中心“兒童美育與教學(xué)法”師資培訓(xùn)項(xiàng)目的主辦單位；

多妙是德國(guó)Hessen國(guó)家音樂(lè)教育學(xué)院的聯(lián)合研發(fā)合作伙伴；

多妙音樂(lè)戲劇系列代表中國(guó)原創(chuàng)參加紐約童書(shū)展；

多妙音樂(lè)有聲書(shū)系列收錄在Apple Books 作為最新技術(shù)音樂(lè)有聲書(shū)發(fā)布。

作為德國(guó)Hessen國(guó)家音樂(lè)教育學(xué)院的聯(lián)合研發(fā)合作伙伴，共同研發(fā)的weeband綜合分級(jí)音樂(lè)課程從2014年開(kāi)始，已經(jīng)在一線(xiàn)教學(xué)8年，深受業(yè)界專(zhuān)家學(xué)者及資深家長(zhǎng)的好評(píng)。

多妙通過(guò)多年的教育積累和課程體系輸出服務(wù)了超30萬(wàn)+兒童與青少年。

正是由于多妙在全國(guó)范圍內(nèi)服務(wù)并培訓(xùn)過(guò)十幾個(gè)省市的教師。一線(xiàn)為北京市的上萬(wàn)名孩子提供直接的教學(xué)服務(wù)。為幾千名家長(zhǎng)提供過(guò)深度的長(zhǎng)期咨詢(xún)和直接的親子教學(xué)服務(wù)。因此，多妙也更加深知家長(zhǎng)的困惑和為人父母的艱辛，當(dāng)然也陪伴家長(zhǎng)們體驗(yàn)過(guò)親子育兒的快樂(lè)與幸福時(shí)光。

然而疫情使得小小孩子們參與線(xiàn)下的活動(dòng)變得更為困難，而從本質(zhì)上，音樂(lè)育兒，最重要的場(chǎng)景是在家庭中發(fā)生的。

多妙希望幫助更多的家長(zhǎng)，幫助更多的家庭能夠掌握正確的育兒方法，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)育兒知識(shí)，體驗(yàn)更多有趣的、有意義的親子活動(dòng)。 于是，我們推出“音樂(lè)育兒”——養(yǎng)育者培訓(xùn)項(xiàng)目。

05/

關(guān)于“音樂(lè)育兒養(yǎng)育者指導(dǎo)項(xiàng)目”的介紹

這是一門(mén)養(yǎng)育者可以在家學(xué)習(xí)的線(xiàn)上課程。參加本“音樂(lè)育兒”課程，養(yǎng)育者在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中可以體驗(yàn)到更多的幸福。

除了親子美感體驗(yàn)，更有十幾位專(zhuān)家，為您設(shè)計(jì)的96款音樂(lè)育兒游戲。讓孩子玩得滿(mǎn)足的同時(shí)促進(jìn)他們兒童語(yǔ)言、動(dòng)作、認(rèn)知、審美等多方面的發(fā)展。

06/

音樂(lè)育兒”養(yǎng)育者指導(dǎo) “課程設(shè)計(jì)”

音樂(lè)與語(yǔ)言：

音樂(lè)語(yǔ)言的模仿與強(qiáng)化

音樂(lè)語(yǔ)句的理解與運(yùn)用

音樂(lè)語(yǔ)言的表達(dá)與創(chuàng)造

豐富音樂(lè)與語(yǔ)言的要素

音樂(lè)與動(dòng)作：

音樂(lè)與不同階段動(dòng)作發(fā)展

音樂(lè)與不同程度動(dòng)作發(fā)展

音樂(lè)與動(dòng)作的親子游戲

音樂(lè)與動(dòng)作的舞蹈游戲

音樂(lè)與認(rèn)知：

音樂(lè)與感覺(jué)統(tǒng)合

音樂(lè)與認(rèn)知發(fā)展

音樂(lè)認(rèn)知親子游戲

音樂(lè)認(rèn)知親子歌曲

音樂(lè)綜合美育：

美的感受與體驗(yàn)

美的欣賞與表現(xiàn)

美的想象和創(chuàng)造

音樂(lè)美育親子游戲

07/強(qiáng)大的師資及研發(fā)團(tuán)隊(duì)

專(zhuān)家在線(xiàn)解讀指導(dǎo)—課中、課后互動(dòng)交流、答疑解惑

08/系統(tǒng)的“音樂(lè)育兒”學(xué)習(xí)內(nèi)容

09/

豐富的音樂(lè)育兒學(xué)習(xí)材料

10/證書(shū)頒發(fā)：參加本次培訓(xùn)的養(yǎng)育著均可獲得由多妙音美頒發(fā)的“音樂(lè)育兒技能結(jié)業(yè)證書(shū)”

11/課程報(bào)名方式及信息：

1.線(xiàn)上直播平臺(tái)

2.班型選擇：家長(zhǎng)可根據(jù)個(gè)人時(shí)間進(jìn)行選擇班型

各班型對(duì)應(yīng)課程安排：

3.開(kāi)課時(shí)間：20******30