- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
課程目標：
可童可趣針對3-6歲推出學習能力課程，旨在兒童發(fā)展的黃金時期，通過專業(yè)的指導和專業(yè)的帶領，培養(yǎng)兒童的基礎學習能力，包括兒童的感覺統(tǒng)合水平、注意力、視知覺、聽知覺、握筆、文具操作、規(guī)則意識、想象力、創(chuàng)造力、社交能力、自我監(jiān)控能力。課程不僅是針對兒童的學習，對兒童的情緒發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)同樣非常有意義。
融合333智能思維、注意力訓練、視覺、聽覺認知訓練、德國HABA桌游。兒童在專業(yè)老師的引導下，提高注意力、記憶力、聽說讀寫計算、思維、想象、表達和執(zhí)行功能。
上課方式：
課程采用動態(tài)加靜態(tài)的模式，充滿趣味性，符合兒童的發(fā)展規(guī)律和水平。
課程體系建立在神經(jīng)發(fā)展科學上，不同于傳統(tǒng)的教學方式。
一對一、一對多靈活上課，減少費用，提高效果。
課程優(yōu)勢：
國家二級心理咨詢師為您提供咨詢服務；個性化測評，通過測評有針對性提高兒童的能力；在上課的同時，提供家庭教育指導方案；小班制，以效果為中心，靈活輔導方式。
學前階段感覺運動能力是一個孩子智能發(fā)展的基礎，如果在這個時期，感覺運動能力發(fā)展滯后，不僅會造成孩子動作不協(xié)調，動作模仿力差等問題，還可能影響到孩子對周圍事物的認識能力以及社會交往技能。等到孩子上小學之后呢，知覺以及知覺－動作能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒有同步發(fā)展，就容易對孩子的語言學習和數(shù)學的學習造成很大的阻礙。
正因為學習能力的發(fā)展對學習如此地重要，聯(lián)合國教科文組織終身教育局長保羅·郎格朗就這么來解釋“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！?/p>
很多孩子的學習能力在早期時有著很大的發(fā)展空間，但由于家長的耽誤，未能在關鍵的時候（12歲以前，在沒有學習壓力時更佳）進行訓練和調整，而錯過了黃金時間，后悔莫及！建議各位家長：在孩子入學前多注意培養(yǎng)各方面的學習能力，為將來的學習打好基礎；在入學后多注重尋找孩子出現(xiàn)學習問題的原因，有目的地訓練和改善，注意避免在不知不覺中傷害孩子的自尊心、自信心。
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可童可趣學能培優(yōu)
地址：通世南路14號付7號山水龍城小學北100米
電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼
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可童可趣學能培優(yōu)中心致力于3-12歲兒童的注意力、社交溝通、語言表達、心理情商、聽說讀寫記憶思維等學習能力培養(yǎng)。由國家二級心理咨詢師張怡然老師創(chuàng)辦。2016年成立以來，已經(jīng)成功地幫助了眾多兒童走向優(yōu)秀，獲得了廣泛的好評。可童可趣創(chuàng)辦者張怡然老師，多年來致力于兒童的注意力和學習能力的培養(yǎng)，在感覺統(tǒng)合、學習能力培養(yǎng)方面具有豐富的理論和實操經(jīng)驗。作為一名國家二級心理咨詢師 和注意力學習能力指導師，張怡然老師刻苦鉆研學習，把美國艾爾斯感覺統(tǒng)合全球CIASI權威認證的ASI感覺統(tǒng)合引入煙臺，自此，煙臺方有了專業(yè)的經(jīng)典ASI感覺統(tǒng)合，大量使用懸吊設備，快速提高兒童的感覺統(tǒng)合。張怡然老師擅長解決感覺統(tǒng)合、專注力、學習困難、情緒、社交、口肌、發(fā)音等問題，具有豐富的實踐經(jīng)驗。實際案例經(jīng)驗3000多小時。?張怡然老師不僅是國家二級心理咨詢師，同時還是中國康復醫(yī)學會作業(yè)治療委員會感覺統(tǒng)合學組委員美國艾爾斯感覺統(tǒng)合CLASI全球認證班學員美國聽樂治療學員美國宇航員前庭認證學員。IEDST國際教師與進修學會特聘講師煙臺心理咨詢師聯(lián)盟合作單位負責人擅長解決感覺統(tǒng)合、專注力、學習困難、情緒、社交、口肌、發(fā)音等問題，具有豐富的實踐經(jīng)驗。實際案例經(jīng)驗3000多小時。可童可趣根據(jù)兒童需求，收費方式靈活，讓家長不花冤枉錢，同時也達到理想的訓練效果。KT-FUN情商感統(tǒng)可童可趣張怡然老師通過多年研究，融合多種兒童心理技術，研發(fā)出適合兒童團體進行的KT-FUN情商感統(tǒng)，讓兒童在快樂的挑戰(zhàn)中，越來越自信，自控和自強，培養(yǎng)兒童的心理品質。對兒童的注意力、執(zhí)行力、平衡力、身體協(xié)調、姿勢控制、情緒情商具有明顯的效果。注意力學習能力訓練融合333智能思維訓練、注意力訓練、視覺、聽覺認知訓練、德國HABA桌游。兒童在專業(yè)老師的引導下，提高注意力、記憶力、聽說讀寫計算、思維、想象、表達和執(zhí)行功能。
