1、理解的學(xué)
　　報(bào)關(guān)員教材中的多數(shù)內(nèi)容都需要記憶，但由于知識(shí)點(diǎn)很多而且很多的內(nèi)容對(duì)于多數(shù)考生來(lái)講又很陌生，因此記憶的難度非常大。很多考生學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間依然感覺(jué)毫無(wú)頭緒。即使一些感覺(jué)學(xué)的可以的考生一考試或者一做題就沒(méi)有把握了，有的是答題的感覺(jué)不錯(cuò)，很好但實(shí)際錯(cuò)誤不少。特別是考試的試題都是選擇題，題中的很多的選項(xiàng)都是概念相近或容易混淆的，如果學(xué)習(xí)時(shí)不能透徹的理解相關(guān)的概念、要求、程序等，記憶就不會(huì)深刻也不能準(zhǔn)確的分辨出正確的選項(xiàng)。
　　理解的學(xué)除了要理解有關(guān)概念要求和操作程序外，還要弄明白這些概念，要求和操作程序的意義，要清楚它涉及報(bào)關(guān)員工作的哪些方面，這不但有助于記憶還能提高你的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
　　2、細(xì)致反復(fù)的學(xué)
　　要求細(xì)致是因?yàn)閳?bào)關(guān)員考試的很多試題都是教材中某一句話的原文分布在教材中的各個(gè)部分。雖然網(wǎng)站的輔導(dǎo)最后會(huì)為學(xué)員們劃出重點(diǎn)，但重點(diǎn)都是一個(gè)縮小的范圍，不可能劃定到每一句話。反復(fù)的學(xué)是對(duì)于記憶性內(nèi)容的最好的學(xué)習(xí)方法(就象學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷的重復(fù))也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。對(duì)于教材的學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致的至少看三遍以上，而且平時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常翻看，比如想起了某個(gè)概念、要求或操作程序時(shí)頭腦中印象不清晰就翻開教材看兩眼，這樣就在不知不覺(jué)中掌握和記住了有關(guān)內(nèi)容。
　　3、系統(tǒng)的學(xué)
　　報(bào)關(guān)員教材中所涉及的知識(shí)是進(jìn)出口貿(mào)易系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是海關(guān)系統(tǒng)化管理的體現(xiàn)。相關(guān)知識(shí)互相關(guān)聯(lián)前后呼應(yīng)。
　　比如第*章報(bào)關(guān)概述中講的是報(bào)關(guān)單位和報(bào)關(guān)員的概念、類型、行為規(guī)范、法律責(zé)任等，而第二章又有報(bào)關(guān)單位的登記、備案、注冊(cè)和年審制度等，結(jié)合兩章的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)你才能完整清楚的理解報(bào)關(guān)單位和報(bào)關(guān)員的相關(guān)概念以及海關(guān)的管理規(guī)定。而這些概念和管理規(guī)定的依據(jù)是《海關(guān)法》及其它的法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時(shí)也要翻閱學(xué)習(xí)一下相關(guān)的法律法規(guī)，這樣不但使你掌握相關(guān)知識(shí)的更系統(tǒng)化也避免了學(xué)習(xí)法律法規(guī)的枯燥。
　　同樣在學(xué)習(xí)了第四章、六、七章的內(nèi)容后再次看書的時(shí)候應(yīng)該把相互的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)看，看看這章的內(nèi)容在那章是如何的體現(xiàn)及執(zhí)行的。報(bào)關(guān)員考試中的綜合實(shí)務(wù)題就是考你對(duì)這幾章內(nèi)容學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性的。該題型的多數(shù)小題中都涉及上述3章的內(nèi)容。
　　系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納整理上，能使所學(xué)的內(nèi)容在自己的頭腦中條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。要清楚所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系與區(qū)別。例如講到報(bào)關(guān)單位就要想到報(bào)關(guān)單位的概念、報(bào)關(guān)單位的類型、報(bào)關(guān)行的規(guī)則、報(bào)關(guān)單位的法律責(zé)任、報(bào)關(guān)注冊(cè)登記制度、異地備案制度、年審制度。每個(gè)項(xiàng)下包括哪些內(nèi)容，不同類型的報(bào)關(guān)單位在這些規(guī)則、制度下有什么不同的要求。很多的考生越學(xué)越糊涂就是因?yàn)閷?duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的概念。弄清楚每一部分的條理和結(jié)構(gòu)對(duì)掌握所學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)考試非常的重要。
　　4、怎樣結(jié)合網(wǎng)站的輔導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)
　　采用上面介紹的學(xué)習(xí)方法結(jié)合網(wǎng)上輔導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法是首先應(yīng)該粗線條的看遍書(可一章一章的來(lái)學(xué))，看看該章都講的是哪幾部分內(nèi)容，在頭腦形成一個(gè)初步的框架，然后再全面細(xì)致的看書，看書的過(guò)程中對(duì)不能很好的理解的概念要求等做一下記錄。然后再聽輔導(dǎo)錄音和看文字輔導(dǎo)著重留意你不理解的地方老師是怎樣講的，也可以結(jié)合老師的所講再次看書，如果你不能理解有關(guān)內(nèi)容就可通過(guò)網(wǎng)上答疑尋求老師的幫助(經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程你再提出問(wèn)題，老師就較容易的分析出你不能理解的原因在哪里也就能很容易的幫你解決問(wèn)題。如果不是經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)看書、聽錄音看輔導(dǎo)的深入學(xué)習(xí)的過(guò)程你可能連某些基本的概念都沒(méi)有弄明白，那么更深入的概念你不能理解，即使問(wèn)老師，老師的解釋你可能也很難明白)。在經(jīng)過(guò)看書，聽錄音看輔導(dǎo)，答疑全面學(xué)習(xí)了一章的內(nèi)容并且沒(méi)有什么疑問(wèn)后你就可以做練習(xí)題了。練習(xí)題既是對(duì)你學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)考試形式的熟悉，還是對(duì)考試點(diǎn)的提示，因此不管你能否準(zhǔn)確的答對(duì)都應(yīng)該就練習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)再次看書，而且不僅要針對(duì)練習(xí)題所涉及知識(shí)點(diǎn)某一個(gè)方面而是要針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的方方面面。一道練習(xí)題可能考你的是一個(gè)概念的要點(diǎn)或兩個(gè)概念之間的某點(diǎn)區(qū)別，那這道題所要告訴你的是這個(gè)概念或者某兩個(gè)概念的區(qū)別是知識(shí)點(diǎn)。那么你能解答對(duì)練習(xí)題中出現(xiàn)概念的一個(gè)要點(diǎn)或兩個(gè)概念之間的一點(diǎn)區(qū)別是不夠的。你還應(yīng)該看**住這個(gè)概念的所有要點(diǎn)或者兩個(gè)概念之間所有區(qū)別，這們才能算是掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣做完了練習(xí)也再次學(xué)習(xí)了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)后你就可以開始下一章的學(xué)習(xí)了。如果在下一章的學(xué)習(xí)中某些內(nèi)容涉及到前面學(xué)過(guò)章節(jié)的概念或程序要求你就應(yīng)該再次反過(guò)來(lái)看看前面的內(nèi)容，體會(huì)一下前面章節(jié)的內(nèi)容在這章的作用、要求或體現(xiàn)形式。這樣你對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握會(huì)更全面和深入。
　　以后網(wǎng)站的輔導(dǎo)還具體介紹各章的學(xué)習(xí)方法，這些方法可能在你經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能體會(huì)更深刻些。但學(xué)員們一定要清楚我們的內(nèi)容的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都只能是對(duì)你起幫助作用，它離不開你自身的努力