美國小孩從小就有閱讀習慣，想要孩子學好少兒英語的家長更應該掌握0-6歲兒童閱讀規(guī)律。

　　父母給孩子念英語繪本，教孩子學習英語時，多有疑惑，孩子應該何時學會少兒英語呀?是不是進程太慢了呀?為了幫助父母排除這種心理，小編給大家按孩子年齡介紹美國孩子學會英語閱讀的所需要經(jīng)歷的階段。希望讓父母了解孩子學會英語閱讀的一個過程。

　　美國0-6歲兒童英語閱讀規(guī)律

　　根據(jù)美國教育部提供的信息，大多數(shù)美國孩子在7歲時開始自主閱讀。孩子學會自主閱讀是建立在孩子自出生后所習得的用語言和人交流，溝通的技巧的基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的，這是個既復雜又令人感嘆的學習過程。以下是參考目前美國學齡前教育研究所列出的0-6歲多數(shù)美國孩子所能到達的閱讀程度。當然需要請父母記住的是：這些列表只是給父母做參考，因為每個孩子的學習習慣和方式不同，所以他們學會閱讀的里程碑可能也不太。

　　0-3歲的嬰幼兒英語閱讀規(guī)律：

　　能夠模仿成年人講話時使用的語調(diào)和韻律。

　　理解，并能夠?qū)Τ赡耆耸謩莺兔娌勘砬樽龀鱿鄳姆磻?/p>

　　開始把他們經(jīng)常聽到詞語和實際事物聯(lián)系起來。

　　懂得玩“躲躲貓”和“兒童拍手游戲?！?/p>

　　在日常玩耍中，知道使用硬紙板繪本和字母繪本作為玩具。

　　看到繪本的封面就能夠知道知道書籍的名稱，并確定他們在封面上的圖片。

　　孩子自己假裝讀書。

　　懂得如何自己拿繪本，并翻看。

　　作為一項日常玩耍的一部分懂得和成人分享繪本書。

　　說出繪本書中的一些物體的名字。

　　談論繪本書中的文字。

　　從繪本書中的畫中可以認識到這些畫是代表實際事情的符號。

　　聽故事。

　　有*喜歡的書并要求成人跟他們經(jīng)常一起閱讀或?qū)懽帧?/p>

　　開始注意到特定的書寫要求，例如寫自己的名字時需要大寫。

　　有目地涂鴉(嘗試寫或畫某物)。

　　開始模仿，在紙上寫些字母，涂鴉，類似于寫字。

　　回答有關(guān)繪本的問題，并識別繪本中的事物，比如-“牛在哪里”，或“牛說什么?”

　　從3-4歲，多數(shù)學齡前兒童能夠：

　　模仿成年聲朗讀繪本的舉動。

　　喜歡聽父母給他們讀繪本，并和父母一起講述繪本中所講述的故事。

　　認為印刷的文字具有一定的意思。

　　嘗試自己獨立閱讀和書寫。

　　復述一個熟悉的故事。

　　認識到熟悉的標志和標簽，特別在路上的一些標志和容器上的標簽。

　　讀，寫自己的名字。

　　和父母一起做押韻游戲。

　　背誦字母表，認知一些字母，聽到一個字母，可以找出相應的字母。

　　使用熟悉的字母，嘗試寫作字

　　在5歲時，多數(shù)幼兒園孩子能夠做到：

　　喜歡讓成人給他們讀書。

　　復述簡單故事，并預測故事的結(jié)局。

　　能夠使用描述語言解釋或提出問題。

　　認出字母和數(shù)字。聽到一個字母或數(shù)字的讀音時，可以找出相應的和字母和數(shù)字。

　　理解押韻和玩押韻的游戲。

　　懂得印刷品是從左到右，從上到下。

　　開始在書中找出熟悉的單詞。

　　開始寫出字母表的和他們經(jīng)常聽到的一些詞。

　　開始用簡單的，已知單詞寫故事。

　　在6歲時，多數(shù)1年級學生可以：

　　閱讀和復述孩子熟悉的故事。

　　可以運用多種方式來幫助理解自己閱讀的故事：例如反復閱讀，預測故事結(jié)局，就書中故事提問，使用視覺手段，比如圖片。

　　毫不費力地大聲朗讀書籍，讀錯的時候，可以自己糾正。

　　可以借助音標讀出生詞，或者是生詞的一部分，能夠理解繪本中所說故事內(nèi)容或文字內(nèi)容。

　　使用圖片和上下文，找出不熟悉的單詞，慢慢可以認知越來越多的詞。

　　聲音外面和在嘗試拼寫時在一個詞中代表主要聲音。

　　自己喜歡的主題故事會嘗試用文字表達。

　　嘗試使用一些常見的標點符號和大小寫。

　　由此可見，就是生長在英語環(huán)境下的孩子也需要多年的學習和訓練才能學會和掌握英語閱讀，所以父母不要操之過急，緊張和焦慮。只要長期積累，循序漸進，孩子在學習少兒英語的的過程中定會有豐碩的成果。