一．本文的主旨及思路分析

　?。牐牎豆讶酥趪?guó)也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現(xiàn)孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實(shí)行“仁政”以“王道”統(tǒng)一天下的問(wèn)題。“養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也”為文章點(diǎn)睛之筆，突出了本文主旨。因?yàn)橹挥袑?shí)行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。這種“保民而王”得思想，實(shí)際也是孟子“民本”思想的體現(xiàn)。

　　全文可分為三個(gè)部分。

　　第一部分（第一部），寫(xiě)梁惠王為自己“盡心于國(guó)”，而“民不多加”提出疑問(wèn)。

　　第二部分（“孟子對(duì)曰”至“則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也”），依據(jù)梁惠王有通過(guò)政治手段使“民加多”的愿望，孟子幫助他認(rèn)識(shí)到在政治上與鄰國(guó)相比，只是做了一些救災(zāi)的好事而已，本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別，使文章自然而然過(guò)渡到第三部分。

　?。牐牭谌糠郑ǖ谌沃恋谖宥危?，根據(jù)梁惠王有探求如何使“民加多”的心理，以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)國(guó)君所有的“統(tǒng)一天下”的宏愿，孟子提出自己的“仁政”主張，即減輕徭役、發(fā)展農(nóng)林牧漁生產(chǎn)而使民“不饑不寒”，并在此基礎(chǔ)上興辦教育等具體措施和要求，并強(qiáng)調(diào)指出，只有通過(guò)解決人民經(jīng)濟(jì)生活的問(wèn)題而取得人民擁戴，才能稱王于天下。

　　二．本篇文章表現(xiàn)出的孟子的思想與主張

　　首先，孟子是反對(duì)諸侯間的無(wú)休無(wú)止的相互征戰(zhàn)的，一句“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻”充分把這種思想表露了出來(lái)。

　?。牐犉浯?，孟子認(rèn)為應(yīng)該讓利于民，讓民眾有得以休養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)，他認(rèn)為梁惠王自認(rèn)為的“用心”于民，做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這與其他國(guó)家不知滿足的一味向民征斂只是“百步”與“五十步”的區(qū)別。

　?。牐牭谌?，孟子向梁惠王表明了自己治民的理想，具體的說(shuō)，就是讓民擁有“五畝之宅”、“百畝之田”、“雞豚狗彘之畜”。

　?。牐牪粌H如此，孟子還非常重視教化，提出了“謹(jǐn)庠序”的主張，他的最高理想是黎民“衣帛食肉”，“不饑不寒”。

　　最后孟子在自己論證的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步指出面對(duì)上層貴族奢靡浪費(fèi)，黎民饑寒交迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作為最高統(tǒng)治者的梁惠王具有不可推卸的責(zé)任。

　　三．本文寫(xiě)作上體現(xiàn)出的孟子散文的特點(diǎn)

　?。牐?.巧設(shè)譬喻，迂回曲折。

　　談問(wèn)題先把主旨藏起來(lái)，從側(cè)面、反面、外圍人手，逐漸引向本題。如本意要講實(shí)行仁政，卻先以戰(zhàn)設(shè)喻，從反面入手，使梁惠王不知不覺(jué)中跟著他走。這樣，文章如曲徑探幽，引人入勝；文勢(shì)則波瀾起伏，毫無(wú)板滯。

　?。牐?.邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，層層深入。

　?。牐牨砻婵磥?lái)，文章鋪張揚(yáng)厲，散漫無(wú)紀(jì)，實(shí)則邏輯清晰，段落分明，層次井然。如先提出問(wèn)題，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之實(shí)，實(shí)行仁政，均是層層深入、環(huán)環(huán)相扣。

　?。?.詞豐筆活，理足氣盛。

　?。牐犐朴觅N切的比喻、有力的鋪排，考究用詞，講求句式。奇句與偶句，單勢(shì)句與排比句，交錯(cuò)使用，筆勢(shì)靈活，理直氣壯，談鋒犀利，咄咄逼人。文章極富雄辯的氣勢(shì)。

　　四．孟子對(duì)使民加多的根本措施的闡述

　?。牐犆献臃秩龑訌娜齻€(gè)方面闡述了使民加多的根本措施：－）發(fā)展生產(chǎn)是基礎(chǔ)；二）養(yǎng)育教化百姓是中心；三）實(shí)行仁政是根本。

　　五．關(guān)于本文誦讀的教學(xué)建議

　?。牐牨疚目上燃w討論朗讀技巧，然后請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，最后教師作全面指導(dǎo)。

　　1．“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣?！薄岸印笔钦Z(yǔ)氣詞疊用，表委婉、傷感語(yǔ)氣，重音放在“盡心”上。

　　2．“河內(nèi)”四句直承上句。“移民”“移粟”兩句并列而相互補(bǔ)充，應(yīng)一氣讀完，“河?xùn)|兇亦然”是省文，故重音放在“亦然”上。

　　3．“察鄰國(guó)”二句，前句輕讀，后句重讀，有自詡意，兼示用心良苦，為下文提問(wèn)作鋪墊。

　　4．用“何也”發(fā)問(wèn)，有困惑不解之意。

　　5．孟子已有答案，即：梁惠王好戰(zhàn)殘民與鄰國(guó)之君一樣，但隱而不說(shuō)，故先設(shè)喻，此段應(yīng)讀得從容不迫。“則何如”句已給對(duì)方答案，卻故意征詢對(duì)方意見(jiàn)，故輕讀。

　　6．惠王不知是孟子的計(jì)策，回答“不可”語(yǔ)氣平常。

　　7．“王如知此”二句有潛臺(tái)詞，語(yǔ)氣要從容。

　　8．第5段兼用排比和連環(huán)兩種句法，全段三大句，每句為一層，語(yǔ)勢(shì)逐層上升，突出最后一層?！梆B(yǎng)生喪死無(wú)憾”一語(yǔ)出現(xiàn)兩次，前者輕讀，后者重讀。

　　9．第6段分述王道的四項(xiàng)基本內(nèi)容，要讀出層次，最后用雙重否定式總括，要讀得堅(jiān)定有力，其中應(yīng)有勸勉之意。

　　10．最后一段語(yǔ)氣比較復(fù)雜，“狗彘”句讀出說(shuō)話人的義憤；“野有”句語(yǔ)氣應(yīng)嚴(yán)厲，“人死”句讀出強(qiáng)烈的諷刺意味。最后勸惠王反躬自省，棄戰(zhàn)而施仁政，語(yǔ)氣緩和。